☆59.第2章月24號：《道成紅肉身與心》
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第2章 月24號：《道成紅肉身與心》
今天星期五。
理論上今晚上完課就可以迎來這學期的第二個周末了。
我卻開心不起來。
因為我很遺憾的發現，我的3D眩暈綜合癥沒有一點好轉。
這意味著，在我游玩3A大作《無主之地3》的時候，是自帶防沈迷系統的。
這回真可能每做完一個小任務就得出去休息15分鐘了。
在我的設計觀念裏，正收益和負收益共存是一個非常重要的結構特質，這種對立統一的結構非常具備思維上的美學感。
【開始聽課：認知心理學】
哇這老師的極簡硬核幻燈片深得我心。
這老師好像是我們班的，上學期失蹤半年的學業輔導員？
認知心理學的發展是隨著信息技術的人腦的信息認知結構和工作方式的研究。
時至今日，認知心理學的理論框架和知識結構已經幾乎完全被探索清楚了，至少在邏輯系統上沒什麽遺憾了……
真的是這樣嗎？
“認知心理學是心理學領域中最抽象的一個領域，有的人很喜歡，有的人很不喜歡，你可以自己學著試試看。”
嗯，看起來很符合費米的口味。
“等一下，我的左肩隱隱有些作痛，電腦包還是提著好，別再當單肩包背了。”
【感覺不屬於認知心理學！！！我的天，一個全新的觀點！】
王蘇老先生……很偉大。
【為什麽我們現在用的教材都是八九十歲的老先生寫的書？】
（我不建議你對這個問題深究。）
“哈哈哈啊哈哈哈啊哈典中典，血別濺我身上啊費米！”
（得了，光是想方設法繞過浩如煙海的隱秘辭典已經夠我受了，別再用這種危險的玩笑來增加隱秘風險了。）
希波克拉底，四體液理論開創者，放血療法開創者，中世紀醫學的鼻祖人物，第一個認為心靈是居住在大腦中的人物。
（人對信息的記憶和遺忘是怎麽形成和進行的？）
希波克拉底認為，心理疾病的產生原因不是鬼神附體，而是大腦病變，牛啊。
理性思維（與生俱來＋後天刺激）VS經驗主義（先天白紙＋後天積累）
有志青年是一張白紙，隨著欲望的激烈與誘惑的入夢而引發躁動，開始對無名之術的追求與渴望，最終在不斷上升的欲望中道成紅肉身。
（人均杯飛是吧）
呵呵哈，突然想到前幾天那個新聞，在讀博士十天捐獻五次龍族精華原液後暴斃身亡。
最搞的是什麽？是下面B站網友評論“十天五次擱著養生呢”。
（他真的，我笑死。）
“有沒有一種可能，一次成功的捐獻需要的龍化次數不止一次？需要的采集量得多次進行才夠？”
【你怎麽這麽熟練？】
“主要是專業對口。”
內省法，一種神奇的不可名狀的心理學考察方法，我曾經非常迷戀這種玄之又玄的眾妙法門，直到後來發現這玩意被業內人士廢除很久了……丟。
認知心理學：基於信息的處理與操作的心理過程理論，信息加工是一切的核心。
經驗的本質和信息非常相似。
洛克和華生認為，語言認知是認知心理學的重要組成部分，因為語言這種工具能夠體現對信息的加工過程。
洛克認為語言是人類的物種特征。
華生認為語言是思維的載體和單元。
語言，是我們人類很自豪的一個功能！
（但是鑒於最近發展很火的Cgpd，什麽時候人類會真的完全被AI取代呢？）
【這都能搞智械危機？大可不必，因為一旦某個客觀事物的發展會影響到當前系統結構的分配顛覆，既有的組織結構一定會大力打壓這種能夠促進整體發展的存在的。】
“你丫，血別濺我身上。”
（哎）
可能我上學期的教職課要掛科力。
由於最後期限的看視頻我看的都是教育原理和錨鈣，這直接導致我完全忘了教職也是要看視頻的，而且還是在我幾百年沒有打開過一次的學習通上看……
很好，可以準備重修了。
（殺了我吧）
說真的，我到現在還是非常不習慣一門課程有一大半的內容是線上自己看視頻的這種模式，我承認這是我不適應社會發展和教育學發展的個人問題，我的鍋我自己背。
主要是這個假期實在是發生太多事情了……
最近我自己也遇到了太多事了……包括前幾天的事情。
但是，無論事情發生到什麽地步，都有可以處理的方法，世界上沒有過不去的坎，一個人的一生，除了最後的死亡以外，沒有任何事情是確定的。
就像那些被詐騙幾萬幾十萬的悲慘人生，他們的人生就此終結了麽？
更何況我現在所遇到的事情，沒有什麽是沒法解決的。
積極認錯，態度誠懇，主動尋找補救方案，實在不行重修再交一次學費。
總會有解決方法的。
（再說了，你一個人解決不了的東西我們三個一起來總會搞定的。）
【這裏建議做好重修的心理準備。】
“哎……開心不起來了。”
“怎麽辦？我想去酒吧裏喝一杯借酒澆愁……”
【你跟誰去？】
“你們啊。”
（我的評價是，不如去幸運咖喝上幾杯，就算是最甜的百利甜奶酒也沒法讓我獲得快樂。）
【理性分析，當下我們最重要的任務是，對這個學期所學習的科目進行系統性學習。】
（你打算在學期開始的時候完成期末覆習周幹的事情？）
【是這樣的。】
（什麽目的？）
【第一，現在墨小典的主導權在我，我可以在這段掌控時期內實現自己對理性的追求。】
【第二，我已經可以預測到，如果我不這樣做，歐尼這貨一定會一邊喝著幸運咖一邊玩LOL手游一整天的，要不就是玩膩了去玩無主之地3和2，要不就像前幾天晚上那種作死行為。】
【第三，就算要玩游戲和龍化，也應當是在我的監督指導下進行的，這樣一來，玩什麽游戲和到底玩多久就可以由我來決定。】
（理性的控制欲望高漲，你是天生的燈）
“我不否認我體內的杯要多少有多少，但是言山，你又是什麽呢？”
（秘傳，我是一段被塵封的史詩。）
（如果可以的話，費米你就從現在開始學習認知心理學的知識框架整理吧。）
【榮幸之至。】
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真的是這樣嗎？
“認知心理學是心理學領域中最抽象的一個領域，有的人很喜歡，有的人很不喜歡，你可以自己學著試試看。”
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【為什麽我們現在用的教材都是八九十歲的老先生寫的書？】
（我不建議你對這個問題深究。）
“哈哈哈啊哈哈哈啊哈典中典，血別濺我身上啊費米！”
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洛克和華生認為，語言認知是認知心理學的重要組成部分，因為語言這種工具能夠體現對信息的加工過程。
洛克認為語言是人類的物種特征。
華生認為語言是思維的載體和單元。
語言，是我們人類很自豪的一個功能！
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（你打算在學期開始的時候完成期末覆習周幹的事情？）
【是這樣的。】
（什麽目的？）
【第一，現在墨小典的主導權在我，我可以在這段掌控時期內實現自己對理性的追求。】
【第二，我已經可以預測到，如果我不這樣做，歐尼這貨一定會一邊喝著幸運咖一邊玩LOL手游一整天的，要不就是玩膩了去玩無主之地3和2，要不就像前幾天晚上那種作死行為。】
【第三，就算要玩游戲和龍化，也應當是在我的監督指導下進行的，這樣一來，玩什麽游戲和到底玩多久就可以由我來決定。】
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“我不否認我體內的杯要多少有多少，但是言山，你又是什麽呢？”
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